复旦首发“AI禁令”：禁止在论文关键环节使用AI工具

原标题：复旦首发“AI禁令”：禁止在论文关键环节使用AI工具
文章来源：夕小瑶科技说
内容字数：4854字

AI辅助学习：高校规范化管理下的机遇与挑战

随着人工智能技术的快速发展，AI工具在高校学习中的应用日益广泛，尤其体现在论文和报告的撰写上。然而，AI工具的便捷性也带来了滥用的问题，例如一些学生利用AI快速生成论文和PPT，导致作业质量下降，甚至出现学术不端行为。为此，众多高校纷纷出台相关规定，规范学生对AI工具的使用。

1. 国内首个“AI禁令”：复旦大学的探索

   复旦大学发布的《关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》是国内首个针对AI工具在本科毕业论文中使用的规范化管理文件。该规定明确列出了“六个禁止”，涵盖了论文撰写各个关键环节，例如禁止使用AI工具生成正文文本、数据分析、结论总结等。同时，规定也要求学生在论文中明确披露AI工具的使用情况，并保留相关材料以便检查。复旦大学表示，该规定旨在细化AI工具的使用边界，在有限的范围内鼓励学生利用AI提高效率，例如文献检索和图表制作，但同时强调要避免AI替代学生的思考和创新能力。

2. 高校探索AI工具使用边界

   除了复旦大学，其他高校也积极探索AI工具的使用规范。北京师范大学新闻传播学院联合华东师范大学发布了《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，天津科技大学则规定毕业论文中AI检测结果超过40%将发出警示。这些规定在允许学生使用AI工具的同时，也强调了学术诚信和规范的重要性，并对AI生成内容的比例和标注提出了要求。

3. AI辅助学习的双面性

   许多学生表示，他们利用AI工具提高了学习效率，例如辅助文献检索、翻译和语句润色。但也有学生因为过度依赖AI而吃亏，例如论文查重率过高，或因AI生成的文本缺乏深度和原创性而被扣分。这说明，AI工具虽然便捷，但不能替代学生的思考和学术研究能力。

4. 正确使用AI工具的建议

   复旦大学教务处相关负责人建议学生在提高效率的同时，要厘清AI工具的使用边界。在涉及原创性和创新性的环节，学生应思考，避免过度依赖AI。同时，也要学习和掌握AI工具的使用方法，在AI时代更好地提升学习效率。

总而言之，AI工具在高校学习中的应用是一把剑。高校应加强对学生的学术诚信教育，引导学生正确使用AI工具，在提高学习效率的同时，培养思考和创新能力，避免滥用AI带来的负面影响。

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作者简介：低负担解码AI世界，硬核也可爱！聚集35万AI发烧友、开发者和从业者，广泛覆盖互联网大厂中高管、AI公司创始人和机构投资人。一线作者来自清北、国内外顶级AI实验室和大厂，兼备敏锐的行业嗅觉和洞察深度。商务合作：zym5189