什么叫做学问好？就是文章发得少！

原标题：什么叫做学问好？就是文章发得少！
文章来源：人工智能学家
内容字数：13785字

关于学问与学术研究的思考

本文探讨了学问研究的多种视角，以及如何在时代风气和体制约束下保持学术性。

1. 学问研究的多种理解

作者认为，对学问的理解决定了研究方向和成果。理解为服务社会现实，则古为今用的研究才被重视；理解为解释历史和寻找规律，则偏窄的研究会被视为小趣味；理解为追求思想、理论和规律，则单纯的考据会被批评为“考证至上主义”。不同学者对学问的理解差异巨大，例如，有人推崇“远求海外珍藏本”，有人则主张“读已见书”；有人强调“新材料”与“新问题”，有人则提倡“建立自己的研究重心”。这些观点看似矛盾，实则体现了学术研究的多元性和复杂性。

2. 考据与义理的结合

作者以戴震和陈寅恪为例，阐述了考据与义理结合的重要性。戴震通过训诂考据，批判程朱理学和陆王心学；陈寅恪看似琐碎的研究（例如杨玉环的之身），实则关涉到李唐王室的血统、习俗和文化问题。然而，考据与义理的完美结合并非易事，是极高的学术追求。

3. 学术研究的性和功利性

作者指出，学术研究应具备性，不应过度追求社会功用。急功近利、追名逐利与学术研究的本质相悖。真正的学者应拥有悠游容与的闲心、非功利的素心和对美的鉴赏力。作者以项楚教授为例，说明即使是埋头于看似琐碎的校注工作，也能在不经意间为国家争光。

4. 学术研究的标准与现状

作者认为，好的学问需要智慧、灵性、识见、个性、广博的阅读和勤奋的努力。当前学术界存在诸多问题，例如，学术生产的模式化和规模化，导致学术质量下滑；“好读书不求胜解”变成“不读书好求胜解”，学者急于求成，忽视学术积累。作者引用程千帆先生的观点，指出前辈学者重视学术积累，不以发表论文为目的，这与当今学术界的浮躁之风形成鲜明对比。

5. 对学术评价机制的建议

作者批评了当前量化考评机制的弊端，建议学术管理部门可以尝试反向量化管理，限制学者发表文章的数量，以提高学术质量。

总而言之，文章呼吁学者应保持学术性，重视学术积累，避免急功近利，追求高质量的学术研究，并对当前学术评价机制提出了改进建议。 文章强调学术研究的价值在于其本身，而非仅仅在于其社会功用。

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作者简介：致力成为权威的人工智能科技媒体和前沿科技研究机构